合理重构有效促成物理核心素养的培育——以“电场”单元教学设计为例

摘要

核心素养是指学生应具备的必备品格和关键能力,是中学教学的最高目标,这些目标需要在以知识为载体的课堂教学中达成.物理学科教学中的"单元",是以同一主题或任务串联起来的教学内容,具有内在的逻辑性和认知的规律性.以单元教学设计与实施为抓手,合理统整单元内知识、方法、能力进行教学,对于核心素养的培育是大有裨益的.以沪科版(基础型)及华师大教材(拓展型课程)中的电场大单元为例进行单元设计.