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赵馨乐; 庄伟;
南京师范大学教师教育学院;
南京师范大学物理科学与技术学院;
TPACK理论; 认知负荷; 楞次定律;
机译:揭示认知过程:有助于认知负荷研究和教学的不同技术
机译:跨学科信息系统教育中讲义材料对认知负荷和教学效果的影响:本福德法则和SQL的结合
机译:基于认知负荷的自适应教学在遗传学教育中的有效性
机译:将技术纳入教育流程:通过应用综合认知能力来延伸“技术,教学,教学和内容知识”框架的提案
机译:教师的观念和教学理念:以高等教育中的教学技术为例。
机译:从体育教学中的视频和静态图片学习机动技能 - 对技术性能动机和认知负荷的影响
机译:教育技术的国家战略和实践:第二卷 - 支持教育技术的数学教学
机译:引入HAVRUTA的教育方法来发展认知的材料的教学和使用它们的教育方法
机译:化合物或药物组合物,以及使用该化合物的方法,以减轻B淀粉样蛋白的负荷和/或抑制B淀粉样蛋白的形成和/或延缓脑内淀粉样蛋白的负荷治疗一种疾病,并保持或增加动物的认知记忆能力
机译:用于估计自动驾驶车辆期间用户的认知负荷的方法,涉及基于识别出的认知负荷来测量认知负荷的水平。
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