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刘玉华;
山东省滨州实验中学;
智力发展; 数系的扩充; 理性思维; 联系性; 不可替代; 复数的概念; 六大核心素养; 人的理性;
机译:基于发现式学习,发展学生认知结构——以“平面直角坐标 系”为例
机译:职前科学教师的教学内容知识组成部分之间的关系性质:以“臭氧层耗竭”为例
机译:包括在日本企业在中国的专利申请扩充纠纷加强知识产权
机译:加强案例教学提高物流管理教学水平-以矿产贸易公司零部件物流管理中存在的问题为例
机译:评估大学发展学生的数学知识:以直线的斜率为例。
机译:通过同伴观察和反馈来发展学生的教学
机译:弥合教育研究与教学实践的差距-概念理解,第2部分:评估和发展学生的知识
机译:概念向量:智能教学系统中知识表示的概念映射和矩阵的综合
机译:该产品在教学法中引入了结构性配置,用于数学运算的REGUA类型应用于自然数和整数集的教学。仍用于计算f u00ecsica的基本概念
机译:网球知识库,具有询问性知识库,该询问性知识库具有词汇单位数据库,其关键词与自然语言中请求的询问语法结构类别以及询问对象的概念和角色相关联
机译:R. VELMURUGAN对镧系和系的质量数,原子数之间的关系
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