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练育宏;
江苏省扬州市江都区教育局教研室;
直观想象; 高中数学教学; 数与形; 空间想象; 数学课堂; 数学抽象思维; 学生的视角; 理解分析;
机译:小学数学课堂上教师对学生数学思维的反应
机译:叫它“摩根”减少学生学习? 在数学课堂上的比较与讨论期间,评估人介绍的效果
机译:本科数学课堂上的探究性和性别不公平
机译:数学课堂上的堆栈评估:优点和缺点
机译:黄金线:探索第二代落地者对数字素养和数字素养实践的抵制
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:在中学数学课堂上与学生和老师一起发展统计素养
机译:纽约萨福克郡shinnecock国家部落地下浅层地下水流系统的水文评估。
机译:跟踪定量和形成营养素养分和/或个体营养素养建议的方法和系统
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