高中数学核心素养的渗透策略分析——以《等差数列》为例

摘要

一、问题之提出随着《中国学生发展核心素养征求意见稿(2016年2月)》的颁布,再次强调了各科教学过程中核心素养渗透的重要性.数学核心素养是数学学习者在学习数学过程中逐步形成的思维能力、学习能力、情感态度以及品德修养,是数学知识、思想、技能、观念、情感以及意志的综合体现.然而当下教师在高中数学课堂中虽重视渗透数学核心素养的教学,但其成果未能达到预想标准.为在高中数学教学中渗透数学核心素养,下文以苏教版必修5,2.2节等差数列为例,从问题情景教学、转变解题定向思维、设立数学学习小组以及教师树立良好品德榜样四个方面分析高中数学核心素养的渗透策略.