从课堂实践提升学生数学素养——以作三角形为例

摘要

＜正＞课堂教学是现代教育的重要组成部分,将学科核心素养贯穿于课堂教学的始终是教育工作者的全新理念.初中数学教学也不例外.怎样才能有效地做到将数学学科核心素养贯穿于课堂教学的始终呢?笔者通过多年的教育教学实践发现,数学课堂采用学生动手实践是一条可行的途径.本文就是基于培养学生的数学核心素养角度来谈"从课堂实践提升学生数学素养——以作三角形为案例",旨在与各个教育同行共勉.一、在集体备课中把握教学的三维目标是