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喻继洲;
湖北省武汉市二十一(警予)中学教科室;
教师; 教研; 课堂; 数学教学; 数学活动; 数学情境; 生活环境; 学生;
机译:在常规挪威学校环境中审查令人难以置信的年教师课堂管理计划:教师报告的行为管理实践,课堂和学校环境中的问题行为,教师自我和集体疗效,以及课堂气候
机译:罗马和科普特埃及的诺斯替教和基督教。 Birger A. Pearson着。 Pp。 xvi +302。(古代和基督教研究。)纽约和伦敦:T。&T.克拉克国际出版社(连续出版),2004年。isbn 0 567 02610 8.论文第20页
机译:深入研读文本提升课堂实效
机译:教研究生助教(GTA)如何教
机译:初级教师关于在社会研究课堂中教英语学习者的看法。
机译:班级和主题教师的自我效力和情感稳定与学生对师生关系课堂管理和课堂中断的看法
机译:基于课堂能力提升项目的课堂管理-在开发促进年轻教师和制作行动卡片的方法中-
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:课堂教师的虚拟现实学习管理系统
机译:系统帮助教师领导的课堂数学对话
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