教师课堂教决策能力提升策略研究

目录

一、绪论

（一）问题的提出

（二）本研究要解决的问题

（三）研究目的与意义

二、核心概念界定

（一）课堂教学决策

（二）课堂教学决策能力

三、相关研究文献综述

（一）课堂教学决策的内涵与价值

（二）课堂教学决策的类型与特征

（三）课堂教学决策能力涵义及其构成

（四）教学决策能力形成的主要影响因素

（五）已有研究对本研究的启示

四、理论基础

（一）有效教学理论

（二）反思性教学理论

（三）现代决策理论

五、研究过程与方法

（一）个案对象选取

（二）研究方法

（三）研究过程

六、教师课堂教学决策能力的构成和特征分析

（一）课堂教学决策能力的构成

（二）课堂教学决策能力的特征分析

七、教师课堂教学决策能力的现实问题及其影响因素分析

（一）教师课堂教学决策能力的现实问题表现

（二）教师课堂教学决策能力的影响因素分析

八、提升教师课堂教学决策能力的策略

（一）依据教师教学决策能力的特点设计和组织教研活动

（二）为教师提升教学决策能力提供更多的专业引领

（三）拓展和优化教师的信念与知识系统

（四）推动教师学习提升课堂教学决策的内生动力

（五）加强教师课堂教学决策能力专题培训

（六）优化和完善教学环境与评价体系

参考文献

致谢

附录一 教师课堂教学决策能力调查问卷

附录二 教师课堂教学决策能力访谈提纲

个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果