从一则案例谈数学对话教学——基于“对数”的课堂教学案例分析

摘要

教学从本质上说是“沟通”与“合作”的活动．人类的沟通与合作是以语言为媒介的．课堂教学，不管哪一门学科的教学，大都是将教学内容转化为语言并以此为媒介进行的．其中“对话”是教学活动的重要特点，是优秀教学的一种本质性标识．《普通高中数学课程标准（实验）》明确要求提高学生“数学表达和交流的能力”．