Arizona State University.;
机译:教学质量和对数学的态度:自我概念和兴趣是否会因学生在数学教室中对教学质量的感知方式而异?
机译:中学课堂科学与数学的探索教学 - 以性别与种族/种族对学生态度的审查
机译:翻转课堂教学模式对学生学习成绩和化学态度的影响
机译:中学科学教室的论证推动工程:通过将所有学生暴露于多种工程设计任务(RTP,多样性)来扩大工程参与的工程态度和努力研究
机译:嵌入式学习技能教学对高中生数学态度的影响。
机译:评估学生心理挑战背景下的教学认知负荷和威胁取向:学生和教室的多层次潜在分析
机译:对数学的教学质量和态度:在数学教室中的学生感知质量的学生对学生的思想不同吗?
机译:家庭学习驾驶员教育与课堂教学相比的有效性:对学生知识,技能和态度的影响;最终的学习