基于三个版本的初中数学实验教材中的'数学文化'比较研究

摘要

著名数学教育家丁石孙教授说：＂我们长期以来,不仅没有认识到数学的文化教育功能,甚至不了解数学是一种文化,这种状况在相当程度上影响了数学研究和数学教育.＂数学课堂如果没有数学文化,就像一个充满活力的美女只剩下X光照片上的骨架了.在初中数学教学中,大部分的课堂只注重题目的训练和讲解,没有数学文化的体现.而数学不仅是一门技术,也是一种文化,这在课程标准、教材中都有所体现.