摭谈初中数学课堂教学中的“点拨”

摘要

叶圣陶先生曾说过“教师之教,不在于全盘讲授,而在于相机诱导”,显而易见,教师的巧“点”妙“拨”是学生有效学习的有力保障.所谓“点”即抓住重点、难点、关键点,针对关键问题启发学生、促其理解、提升认知;“拨”是指引导其排除疑难、障碍,从毫无头绪的错误迷宫中走出.“点拨”的语言简洁、凝练,富于提示性,效果在于点化、启发、诱导学生自己思考与探究,自主获取解决实际问题的方法,进而掌握知识、提升能力.笔者多年从事初中数学教学,一直关注数学课堂教学效益的提升.