数学文化特质对高中数学学习的影响

摘要

＜正＞美国著名的数学家克莱因（M.Kline）提出:“数学在人类发展史中呈现的不仅是一种文化力量,还是一种理性精神．”随着时代的发展,我国对数学文化作了广泛且深入的研究,并提出数学文化从本质上来看,就是人类认识并改造世界的思维、语言、精神等,它是随着历史的发展而形成的物质与精神财富,是人文结合的象征．纵观近些年的数学教材,会发现其中有不少数学家的故事、史料以及趣闻等内容,这是为了让学生能更好地理解数学史的发展过程,激趣的同时陶冶学生的数学情操．数学文化博大精深、涉猎广泛,