基于概念图的“模拟课堂教学”实践研究——以“矩形的性质”为例

摘要

模拟课堂教学是当前师范生获取教师资格证、教师编制的必经之路。考生在模拟课堂教学时普遍存在目标定位不明确、时间分配不合理、语言表达不到位等问题。要解决这些问题,需在备考时做到有针对性地学习教育教学理念,进行整体设计、思维演练及教学实践。