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徐一鸣;
江苏省无锡市东林中学;
问学互进; 学生立场; 解题教学;
机译:分析高中数学三角函数解题常见误区及正确解题方案
机译:附:2007年大赛参赛者“解题反思”摘登——对第14题(2)的解题反思
机译:在两个互进的钴(II)金属 - 有机骨架异构体中诱导慢磁性松弛
机译:教师的教学技术与教学内容知识与学生态度的融合与数学解题成绩的关系
机译:使用具体的代表性抽象教学序列来提高代数解题能力。
机译:国际象棋教学提高了数学解题能力吗?活跃对照组的两项实验研究
机译:开放科学实践中的务实学派 - 以互互互互互互互互互互互互互互互互互互互互互互互互互互互互互互互联土的思想
机译:从幼儿园到八年级开展有效的分数教学
机译:汽车教学在教室外开展教育活动的支持,其中包括支持。其结构提供了各种实施场所的位置和使用空间,可通过triciciclo或ATV中的Wheels进行转移。
机译:自进式教学设备
机译:进/出管理系统,进/出管理系统认证设备,进/出管理系统管理设备,进/出管理系统便携式终端,进/出管理数据的数据结构,进/出管理程序以及进/出管理系统构建方法
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