“命题”教学设计

摘要

1教材分析本节内容选自北师大版普通高中课程标准试验教科书《数学》(选修2-1)第一章"常用逻辑用语"的第一节"命题"。本节内容学生在初中已有浅显认识,所以在高中是对这一知识的进一步延伸和拓宽。教材在这一部分内容的处理上采用的是由特殊到一般的推理形式,揭示四种命题的形式结构和其真假之间的关系,并归纳出相应的结论,为后续充要条件的学习奠定基础。2学情分析本次上课班级为高二理科普通班,学生的数学基础较好。