基于翻转课堂模式的高中数学教学实践——以“三角函数(第一课时)”为例

摘要

翻转课堂作为一种教学模式让学生回归到学习本身,成为自身知识体系的主要搭建者,对培养学生的自我学习能力和总结能力都大有神益。本文以“三角函数(第一课时)”的教学为例,讨论基于翻转课堂的高中数学教学模式。