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毛利益;
江苏省太仓市实验中学;
215400;
中考; 数学; 能力立意; 课程标准; 内涵; 解析; 思维能力; 自主探究;
机译:基于建构主义方法的数学学习设备开发,以提高职业高中X级学生的数学推理能力
机译:基于探究的数学学习设备的开发以提高职业学校十年级学生的数学解决问题的能力
机译:皮尔斯的数学教育哲学:培养数学探究的推理能力
机译:使用元认知学习模型和探究解决危急思维能力和解数学问题的能力和解决数学问题学生的能力差异
机译:社区大学发展数学学生对他们数学能力的信念:通过叙事探究的探索
机译:数值逼近能力与非正规但非正规数学能力相关并预测非正规数学能力
机译:通过探究式学习与混合学习法提高数学老师的数学推理能力,数学交流和自学能力
机译:与新古典数学经济学基础和博弈论相关的建构数学的几个方面
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机译:具有其中记录的数学表达输出程序的数学表达输出计算机,数学表达输出方法,数学表达输出程序以及计算机可读记录介质
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