对高中新旧课标“概率与统计”内容的比较与思考

摘要

从课标内容框架、课程设置与编排体系、内容增减部分及课标要求、参考案例等角度对《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称新课标)和《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称旧课标)的“概率与统计”部分进行比较,得出新旧课标在概率与统计内容的异同点,并思考教师如何更好地把发展学生的核心素养落实到概率与统计教学实践中.