从数学活动课看“四基”——“二元一次方程图象法”案例分析

摘要

1前言《新课程标准》从“双基”发展到“四基”，要求学生通过学习数学达到以下要求：掌握数学基础知识，训练数学基础技能，领悟数学基本思想，积累数学基本活动经验．前两者即过往所说的“双基”，它在传统的课堂教学里都能够得到很好的落实，但是现在面对“四基”，传统课堂教学就显得力不从心，因此我们必须寻求一种新的课堂教学模式以适应“四基”的要求．而数学活动课是学生在教师的指导下，通过数学实验、数学讲演、数学游戏、数学板报等多种方式，调动所有感官以获取数学知识，体验数学乐趣的课程模式．因此，数学活动课作为一种新颖的课堂模式就被引入了常规教学课堂行列当中，它不但为传统教学模式带来一种新的模式，并为如何真正落实“四基”提供了一个很好的平台．