数学教学中让学生有效参与数学活动的策略

摘要

一、问题提出1．1对当前两大教学模式的思考．洋思是先学后教，杜郎口是自主学习合作交流＋教师点拨．二者有相通之处，也有差异的地方，相同的是都强调发挥学生的主观能动性，调动学生学习的积极性，均强调学生的自主体验．不同的是：前者对师生的作用基本等量齐观，先学只是课堂的作为一个环节，与传统课堂教学在直观上差别不是特别巨大；后者把学生的自主学习与合作交流作为课堂的主体，教师更多的是从课前、课后为学生学习提供帮助，