《一元一次不等式组》问题复习课的教学案例与反思

摘要

复习课是数学教学中的一种重要课型，复习课不是对知识的简单重现，而是对知识的再理解，再思考，能够将所学的知识进行迁移，触类旁通，综合运用．目前常用的复习课模式：知识归纳一例题讲解一反馈练习，在这种模式下，学生的主体性不能够得到充分发挥．而新课标提倡积极交流，自主探索，合作交流的学习方式，使学生在探索和交流的过程中形成自己对知识的理解与掌握，充分发挥了学生的主体性，使学生成为课堂的主人．下面是笔者尝试在教学中让学生自己发现和提出有价值的问题，然后通过小组合作学习的方式，对《一元一次不等式组》问题复习课的教学案例以及教学后的反思．