首页> 中文期刊> 《中学数学（初中版）》 >依托课堂思考,提升学生学力——以“运动问题”为例

依托课堂思考,提升学生学力——以“运动问题”为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

“依托课堂思考”是提升学生学力、发展学生核心素养的有效途径,“开放的课堂”是提升学生学力、发展学生核心素养的有效措施.在初三数学专题复习中,教师要基于起点教学,激活学生已有认知经验;理顺节点,找准学生的最近发展区;着力本质,让学生经历数学化的过程,从而全面提升学生的学力.

著录项

来源
《中学数学（初中版）》 |2022年第2期|3-6|共4页
作者
张银;
展开▼
作者单位

江苏省宿迁市沭阳县怀文中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
课堂思考; 问题驱动; 学力;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 学力视野下,小学生数学隐性学力提升的思考r——以"平面图形的周长和面积总复习"为例 [J] . 蒋英姿 ,麦燕琼 ,谢从姣 . 中外交流 . 2018,第019期
2. 依托“科学实验”，提升学生学力 [J] . 方富强 . 读写算（教育教学研究） . 2013,第051期
3. 小学生数学隐性学力提升的思考——以“平面图形的周长和面积总复习”为例 [J] . 王玉萍 . 数学学习与研究：教研版 . 2021,第030期
4. 积累数学活动经验,提升学生学力——以苏教版四下《解决问题的策略:画图》的教学为例 [J] . 李月胜 . 江苏教育（小学教学版） . 2016,第006期
5. 依托课堂问题提升学生课堂学习效率 [J] . 徐燕华 . 江西教育 . 2017,第012期
6. 依托心理咨询技术提升学生问题意识 [C] . 石凤瑜 . 全国基础教育“未来教育家论坛”（2011） . 2011
7. 依托史料开展历史叙事在课堂教学中的运用——以五四运动章节的教学片段为例 [A] . 李晓倩 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号