学力视野下,小学生数学隐性学力提升的思考r——以'平面图形的周长和面积总复习'为例

摘要

从小学数学教学的角度,关注学科核心素养的培育无非就是如何培养学生的数学学力.学力分显性学力和隐性学力,隐性学力的提升,有利于促进学生达到最佳学力状态,促进学生数学学习可持续发展.本文以"平面图形的周长和面积总复习"的实践为例,在学力视野下,对学生数学隐性学力提升的进行实践探索和思考.