生成数学概念,提升学科素养——以“设计轴对称图案”为例

摘要

近期学校八年级各学科组组织了一次假期大备课活动.学校组织集体大备课活动就是基于教研可以振兴教育,教研可以发展教育.在教研活动开始前夕,笔者一直在思考,教学的目的在于传授给学生知识,学生学习知识又有何目的?是在考试中取得优异的成绩,还是在中考中高居榜首?是在解题中才思敏捷,还是在生活中学以致用?……为此,在集体备课之际,笔者在设计“设计轴对称图案”课时计划时写下了生成数学知识、提升学科素养的感悟.