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朱静军;
河北省唐山市四十九中学;
学生思维发展; 自主思考; 实践探究; 数学思维; 启发式教学; 情境的创设; 教学方法和策略; 优势体现;
机译:基于破泡器难题的工程学学生的超启发式教学软件
机译:启发式教学法与元认知教学法在学生学习成绩上的比较
机译:从启发式教学到有效的知识工作,再回溯:关于彼得·德鲁克的女学生以及她可以教给我们的知识工作者的管理和教育的报告
机译:辩论教学对智能课堂学生批判性思维发展的影响
机译:高中生物学学生参加为期一年的类比活动序列:类比思维发展与学生学习和课堂互动的关系。
机译:正式和非正式学习与第一年级学生的科学思维发展:两次调查
机译:项目:批判数学教育对FDI学生Paulo Freire对批判性思维发展的贡献的反思,通过实施实施环境而得到促进学习三角学
机译:零张力渗透仪:一种改进的设计,用于监测渗流区中胶体促进的污染物迁移
机译:当药物和/或渗透促进剂在长期化合物贮存期间不稳定时,使用渗透促进剂促进皮肤渗透的方法和组合物
机译:通过全球通信网络促进教育机构的学生之间的学生到学生辅导的方法和系统
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