用开放的方式进行平面几何教学

摘要

开放题教学首先被日本数学教育家在上个世纪七十年代末提出来，我国九十年代迅速发展起来．比较多的教师和数学教育研究者热衷研究数学开放题的使用．本文以开放的方式进行平面几何教学，谈谈笔者将平面几何的概念形成、图形的性质探究、图形的判定方法、几何知识的应用等作为条件开放，结论开放或问题开放，策略开放以及综合开放的问题开展教学的体会．