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陶丽娟;
江苏江阴市新桥中学;
七年级; 读写结合; 教学策略;
机译:适合年级的读写能力和南非七年级英语学习者的课堂写作
机译:将心态干预与语言艺术教学相结合:七年级学生的探索性研究
机译:将父母的信息与七年级学生的自我报告的摄入量结合起来,对平均营养摄入量有统计学上的显着影响,但影响很小。
机译:语言环境中的学习:将SFL理论与读写教学相结合
机译:平衡的读写能力和情境教学:在挣扎中的城市读者中促进读写能力的方法的结合。
机译:独立于读写能力的认知评估:评估低读写能力的成年人的轻度认知障碍
机译:此次展览是尼加拉瓜历史上以“国家战争”为主题的教学策略的教学策略,该展览于2015年下半年与格拉纳达的何塞·多洛雷斯·埃斯特拉达·南达米学院的七年级学生一起举行
机译:轻型距离测量读写器的研制第二部分DIC型读写器
机译:结合写入/主动飞行控制,可在读写器应用程序中实现热辅助磁记录
机译:字节,页面和块写入以及同时的读写操作能力,结合类型的非易失性存储器与匹配技术
机译:兼容静态随机存取存储器(SRAM)的高可用性存储器阵列以及采用同步动态随机存取存储器(DRAM)结合数据高速缓存以及单独的读写寄存器和标签块的方法
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