以积极语用输出落实语文核心素养——从一节《植树的牧羊人》课例说开去

摘要

最近看到了一节《植树的牧羊人》课例,来自荆州市教科院初中语文教研员特级教师王佑军,其设计和实施令人耳目一新。整节课从点示标题的矛盾性入手,用训练默读进入文本,用圈画时间词语梳理脉络,用四次语用训练完成课文学习。全课删繁就简而重点突出,学生活动充分而积累丰富,特别是其中包孕的积极语用观,对于日常教学如何落实语文核心素养,具有极大的启发性。