思维可视化让写作进阶有路可循

摘要

高中生在写作中常出现审题不准、立意不高的问题,对此,教师可借助图表和有效追问等思维可视化的教学策略,帮助学生精准审题、拓宽思路、提高立意,从而实现写作进阶。可视化的思维工具让教师在写作教学中有章可循、教之有道。