一种面积可调节写作思维训练卡牌存放盒

摘要

本实用新型公开了一种面积可调节写作思维训练卡牌存放盒，包括卡牌盒，所述卡牌盒正面的中心处栓接有把手，所述卡牌盒顶部的背面通过铰链铰接有第一盒盖，所述卡牌盒底部的中心处栓接有底座，所述底座内腔正面右侧的中心处嵌设有转筒，所述底座内腔底部的左侧从前至后依次开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内腔滑动连接有第一滑块，所述第一滑块远离第一滑槽的一侧栓接有存放盒。本实用新型通过正反螺纹杆、螺纹套、手柄、调节杆、连接板和导向柱的配合，可对卡牌盒的空间进行调节，便于学生在卡牌盒内放置较多卡牌，提高卡牌盒的存放率，扩大卡牌盒的使用空间，直接影响学生的卡牌思维训练效果。

说明书

技术领域

本实用新型涉及思维训练领域，具体为一种面积可调节写作思维训练卡牌存放盒。

背景技术

思维训练是之前诞生的一种头脑智能开发和训练技术，其核心理念是相信“人脑可以像肌肉一样通过后天的训练强化”，经过长期的探索实践，今天人们不仅掌握了有效开发头脑智能的方法，而且也形成了诸多的思维训练流派，其中以“思维工具”(即思维方法)的传授和训练为主要形式的思维训练技术在实践中取得了显著的效果。

学生在进行思维训练时需要用到卡牌作为训练工具，而为了方便对卡牌收纳，会用到卡牌盒，传统的卡牌盒存放面积一般为固定式，存放面积有限，不便于使用者对大量卡牌进行多空间储存，因此当学生对卡牌进行多量存放时，无法将卡牌全部放入其中，同时易导致卡牌丢失，从而影响学生的卡牌思维训练进程。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种面积可调节写作思维训练卡牌存放盒以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种面积可调节写作思维训练卡牌存放盒，包括卡牌盒，所述卡牌盒正面的中心处栓接有把手，所述卡牌盒顶部的背面通过铰链铰接有第一盒盖，所述卡牌盒底部的中心处栓接有底座，所述底座内腔正面右侧的中心处嵌设有转筒，所述底座内腔底部的左侧从前至后依次开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内腔滑动连接有第一滑块，所述第一滑块远离第一滑槽的一侧栓接有存放盒，所述存放盒顶部的左侧通过铰链铰接有第二盒盖，所述存放盒顶部的正面和背面均开设有第二滑槽，所述第二滑槽的内腔滑动连接有第二滑块，所述第二滑块远离第二滑槽的一侧与卡牌盒内腔左侧的顶部栓接，所述卡牌盒内腔的左侧开设有与存放盒配合使用的通槽，所述底座的内腔设置有延伸机构。

优选的，所述延伸机构包括正反螺纹杆、螺纹套、手柄、调节杆、连接板和导向柱，所述转筒的内腔转动连接有正反螺纹杆，所述正反螺纹杆远离转筒的一侧栓接有手柄，所述正反螺纹杆远离手柄的一侧从前至后依次螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套的左侧活动连接有调节杆，所述调节杆远离螺纹套的一侧活动连接有连接板，所述连接板的左侧从前至后依次栓接有导向柱，所述导向柱远离连接板的一侧与存放盒的右侧栓接。

优选的，所述底座内腔底部的中心处栓接有限位板，所述限位板的内腔从前至后依次嵌设有与导向柱滑动配合的滑套。

优选的，所述导向柱的表面套设有弹簧，且弹簧的外侧分别与滑套和连接板的内侧栓接。

优选的，所述存放盒右侧的底部粘贴有硅胶垫，且硅胶垫的数量不少于两个。

优选的，所述正反螺纹杆的中心处转动连接有定位座，且定位座的左侧栓接有与连接板缓冲配合的缓冲弹簧。

优选的，所述底座内腔右侧底部的正面和背面均开设有滑轨，所述滑轨的内腔滑动连接有滑轮，所述滑轮远离滑轨的一侧与连接板的外侧栓接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过正反螺纹杆、螺纹套、手柄、调节杆、连接板和导向柱的配合，可对卡牌盒的空间进行调节，便于学生在卡牌盒内放置较多卡牌，提高卡牌盒的存放率，扩大卡牌盒的使用空间，防止卡牌盒因空间使用有限，限制了卡牌存放量，直接影响学生的卡牌思维训练效果。

2、本实用新型通过限位板和滑套的配合，可对导向柱进行限位滑动，提高了导向柱滑动的匀速性和稳定性，通过弹簧的配合，可对连接板进行缓冲防护，防止限位板与滑套发生碰撞损坏，通过硅胶垫的配合，可对存放盒的底部进行防护，延长存放盒的使用寿命，通过定位座和缓冲弹簧的配合，可对连接板回缩时进行限位缓冲，防止连接板与正反螺纹杆之间发生碰撞，通过滑轨和滑轮的配合，提高了连接板移动的温度性，防止连接板发生晃动。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的卡牌盒结构仰视剖面图；

图3为本实用新型的A处结构局部放大图；

图4为本实用新型的盒底局部主视剖面图。

图中：1、卡牌盒；2、底座；3、转筒；4、第一滑槽；5、第一滑块；6、存放盒；7、第二滑槽；8、第二滑块；9、延伸机构；91、正反螺纹杆；92、螺纹套；93、手柄；94、调节杆；95、连接板；96、导向柱；10、限位板；11、滑套；12、滑轨；13、滑轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种面积可调节写作思维训练卡牌存放盒，包括卡牌盒1，卡牌盒1正面的中心处栓接有把手，卡牌盒1顶部的背面通过铰链铰接有第一盒盖，卡牌盒1底部的中心处栓接有底座2，底座2内腔正面右侧的中心处嵌设有转筒3，底座2内腔底部的左侧从前至后依次开设有第一滑槽4，第一滑槽4的内腔滑动连接有第一滑块5，第一滑块5远离第一滑槽4的一侧栓接有存放盒6，存放盒6顶部的左侧通过铰链铰接有第二盒盖，存放盒6顶部的正面和背面均开设有第二滑槽7，第二滑槽7的内腔滑动连接有第二滑块8，第二滑块8远离第二滑槽7的一侧与卡牌盒1内腔左侧的顶部栓接，卡牌盒1内腔的左侧开设有与存放盒6配合使用的通槽，底座2的内腔设置有延伸机构9，通过正反螺纹杆91、螺纹套92、手柄93、调节杆94、连接板95和导向柱96的配合，可对卡牌盒1的空间进行调节，便于学生在卡牌盒1内放置较多卡牌，提高卡牌盒1的存放率，扩大卡牌盒1的使用空间，防止卡牌盒1因空间使用有限，限制了卡牌存放量，直接影响学生的卡牌思维训练效果。

延伸机构9包括正反螺纹杆91、螺纹套92、手柄93、调节杆94、连接板95和导向柱96，转筒3的内腔转动连接有正反螺纹杆91，正反螺纹杆91远离转筒3的一侧栓接有手柄93，正反螺纹杆91远离手柄93的一侧从前至后依次螺纹连接有螺纹套92，螺纹套92的左侧活动连接有调节杆94，调节杆94远离螺纹套92的一侧活动连接有连接板95，连接板95的左侧从前至后依次栓接有导向柱96，导向柱96远离连接板95的一侧与存放盒6的右侧栓接，可对卡牌盒1的空间进行调节，便于学生在卡牌盒1内放置较多卡牌，提高卡牌盒1的存放率，扩大卡牌盒1的使用空间，防止卡牌盒1因空间使用有限，限制了卡牌存放量，直接影响学生的卡牌思维训练效果。

底座2内腔底部的中心处栓接有限位板10，限位板10的内腔从前至后依次嵌设有与导向柱96滑动配合的滑套11，可对导向柱96进行限位滑动，提高了导向柱96滑动的匀速性和稳定性。

导向柱96的表面套设有弹簧，且弹簧的外侧分别与滑套11和连接板95的内侧栓接，可对连接板95进行缓冲防护，防止限位板10与滑套11发生碰撞损坏。

存放盒6右侧的底部粘贴有硅胶垫，且硅胶垫的数量不少于两个，可对存放盒6的底部进行防护，延长存放盒6的使用寿命。

正反螺纹杆91的中心处转动连接有定位座，且定位座的左侧栓接有与连接板95缓冲配合的缓冲弹簧，可对连接板95回缩时进行限位缓冲，防止连接板95与正反螺纹杆91之间发生碰撞。

底座2内腔右侧底部的正面和背面均开设有滑轨12，滑轨12的内腔滑动连接有滑轮13，滑轮13远离滑轨12的一侧与连接板95的外侧栓接，提高了连接板95移动的温度性，防止连接板95发生晃动。

工作原理：作业时，学生需要对卡牌进行多量存放时，首先使用者逆时针转动手柄93，手柄93带动正反螺纹杆91在转筒3转动，正反螺纹杆91带动螺纹套92同步向内侧移动，从而螺纹套92带动左侧的调节杆94呈倾斜状态调节，随着左侧调节杆94倾斜的角度增加则长度也随之增加，从而调节杆94的另一侧带动连接板95同步向外侧延伸，使连接板95对两根导向柱96同步向外侧推送，导向柱96在滑套11内平稳滑动，接着导向柱96带动存放盒6向外侧移动，直至存放盒6的外侧贯穿通槽移动至合适的位置进行静置，从而学生将卡牌分别放入卡牌盒1和存放盒6内进行存放。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。