重编重组 有联有序--高中语文统编教材写作教学之我见

摘要

长期以来写作教学缺乏系统性、序列性的安排;之前的教材也没有系统地安排写作任务,统编版教材是根据单元的主题以及单元教学内容设定写作任务,前后单元的写作任务没能明显体现连续性、有序性。由此,我们试着从单元大主题、单元的写作指导、单元写作任务三个角度把统编版高中语文教材写作内容进行梳理、重编,试图给高中语文写作教学一个明确的教学思路,以此有效落实写作教学。