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安杨华;
天津市实验中学;
发展思维能力; 教学参考书; 释义; 文言; 质疑; 实践过程; 不同意见; 教材;
机译:这是释义吗?哪一种?释义边界和类型
机译:使用释义字典考虑释义
机译:SMart-Learning:用于发展思维能力的状态机模拟器
机译:中学“听”学习指导研究-阐明“听”的作用和发展思维能力-
机译:批评家对观众的质疑表示质疑他们质疑现行的加拿大MD支付系统。
机译:释义标记的释义暂定描述:旨在系统地理解释义行为(第1部分:日语语法研究,用于交流和教育)
机译:自然语言理解的大规模释义。
机译:文本释义方法和程序,转换规则计算方法和程序以及文本释义系统
机译:将比赛方式整合到比赛中以发展思维能力的方法和技术
机译:防止猝死和保护释义活动期间氧气状态的装置和方法
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