浅谈中学历史教材中歌谣的利用

摘要

新编几年制义务教育中学历史教材，为适应青少年学生好奇求知的心理发展特点，除了十分讲究正文叙述的生动性并编排了大量色彩鲜明的插图外，还配备了一定数量的歌谣。这就为教师提出了一个新的课题；如何准确合理地充分利用教材中的歌谣，来提高课堂教学的整体效果?进而激发学生的学习兴趣，实现教材编写者的初衷?