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基于化学核心素养导向的专题教学设计实践探索——以'氮与社会可持续发展'专题教学设计为例

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基于发展学生化学学科核心素养的课堂教学设计需要树立整体观,即围绕学科主题确定素养发展的进阶,有计划地进行认识思路和核心观念的结构化设计.本文以"氮与社会可持续发展"专题教学设计为例,实践探索发展学生化学核心素养的课堂教学.

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来源
《中学课程辅导（教学研究）》 |2021年第28期|92|共1页
作者
王文;
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作者单位

西安交通大学苏州附属中学 215000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
化学学科; 核心素养; 氮及其化合物; 专题; 教学设计;

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