小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

摘要

随着《新课程标准》在全国范围内的广泛落实,各学科的教职人员也纷纷基于新的教学理念对以往的教学内容进行了优化和完善.数学是小学阶段的重点学科之一,也是学生逻辑思维能力与抽象思维能力的启蒙学科.《新课程标准》对小学数学的教学工作提出了新的要求,教师不仅要帮助学生掌握小学阶段的数学知识点,同时也要引导学生掌握更多的数学思想,这样学生的数学综合水平才能获得本质的提升.如何更好地在小学数学教学中渗透数形结合思想,是现阶段小学数学教师的核心教研课题.