构建思维型课堂,培养物理核心素养——核心素养下的初中物理高效课堂教学研究

摘要

初中阶段是学生学习物理知识的黄金时期.物理课堂教学不仅对学生的思维能力和中考成绩产生十分重要的影响效果,在物理学科知识的抽象性和分散性角度上,学生还往往会在实际学习过程中出现一定的畏难心理,这对于初中生学习自信心的构建而言极为不利.为此,教师就需要在当前核心素养的发展下进行综合素质能力的分析和研究,并在结合学生当前认知能力和发展规律的角度上提出相应的教育教学措施,为我国初中物理高效课堂教学模式的构建奠定坚实的基础.