对初中数学主体性发展教学模式的初步研究

摘要

初中数学教学的教育目的不仅是教会学生数学知识点和运算方式,还要培养学生的自主探究意识,让学生养成自主探究、勤于思考的习惯,形成独立的具有个性化的数学逻辑性思维.教师在培养学生主体意识和独立探究意识时,要丰富教育的形式和手段,还要尝试多样的教育工具,让学生在自由且具有激情的氛围中激发自主思考和探究的意识,促进学生数学自主性不断提高.