角色扮演法在中职护理教学中的尝试与研究

摘要

在护理课程教学中,采用角色扮演法能激发学生学习兴趣,有利于学生在课堂上体验到所扮演角色的感受与行为.并发现及改进自己的工作态度与行为表现,培养其角色认同感.本文探讨了角色扮演法在中职护理教学中的操作过程,提高了学生的学习自主性及职业能力,增强协作能力,锻炼交流能力,为其尽快适应临床护理工作,尽快进入职业角色打下基础.