从一节调研课看初中英语复习课的有效性

摘要

在中小学英语教学实践中，对于复习课的目标定位往往是仁者见仁，智者见智。但笔者认为最终的目的都要达成复习的有效性，而增强活动设计的趣味性；提高基于学情的针对性；整合功能目标的综合性；提升复习课生成性是达成有效复习的得力措施。