亲而不近,让数学教学更有效——也谈生活经验的数学化

摘要

从学生熟悉的生活现实出发”让情境有“亲切”感、“使生活材料数学化”与生活不是太“近”,“亲而不近”,才能使数学教学更有效,让数学教学更有“数学味”.