首页> 中文期刊> 《中学课程辅导（江苏教师）》 >蹲下来教数学

蹲下来教数学

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

文献数据库（团队版） >>

页面导航

摘要
著录项
引文网络
相似文献
相关主题

摘要

蹲下来教数学,教师要用一颗童心去看孩子,站在孩子的角度思考问题.蹲下来教数学,能让学生在一种“零距离”的心理状态下,进行师生“视界融合”的真情对话,获得师生之间的沟通.蹲下来教数学,能使教师教得轻松,学生学得愉快.

著录项

来源
《中学课程辅导（江苏教师）》 |2014年第6期|29-29|共1页
作者
尤伟红; 丁芝萍;
展开▼
作者单位

江苏省无锡市东北塘实验小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法（分科教学法）;
关键词
小学数学; “蹲下来”的教学方式;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. “蹲下来看学生”顺学而教 [J] . 郭淑贤 . 传奇故事:上旬版 . 2020,第012期
2. 蹲下来，在儿童数学世界里收获与成长 [J] . 姚向云 . 湖南教育（下旬刊） . 2015,第006期
3. "蹲下来"设计数学课堂 [J] . 孙报 . 新课程（教研版） . 2015,第011期
4. 蹲下来,让数学学习更主动 [J] . 冯红芳 . 小学教学参考 . 2013,第032期
5. 从学生的视角看数学课堂的有效教学——以"蹲下来教书"方法为例 [J] . 贾丽丽 . 河南科技 . 2010,第010期
6. 数学核心素养导向下“数学广角”的再思考——以人教版小学数学教材“数学广角”为例 [C] . 谢翌 ,丁福军 . 江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛 . 2016
7. 合作问题解决在数学探究中的比较研究——以人教A版和上教版高中数学教科书为例 [A] . 于汉昌 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号