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架构读写结合的津梁——高中语文作业分层设计实践探索

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摘要

随着新的课程方案和"2017年版课标"的出台,课程结构发生了较大变化,教学评价方式、作业设计理念也随之改变.目前高中语文作业存在诸多问题,如形式内容机械、难度把握不准、分层设计不够、评价标准简单、评价主体单一等,这对提升思维、培育素养都形成了一定的障碍.

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来源
《中学语文教学参考》|2022年第22期|41-43|共4页
作者
陈月;
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作者单位

江苏省东台中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高中语文; 教学评价方式; 读写结合; 课程方案; 实践探索; 分层设计; 提升思维; 评价主体;

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