自读课文教学与作业设计创新实践——评沈烨萍执教的《安塞腰鼓》

摘要

作业,贯穿着教学活动的始终,是整体教学设计的重要组成部分。减轻学生过重的作业负担,不能只是在量上做机械的减法,而应该从根本上提高作业设计的质与效。“双减”背景下,语文自读课文教学与作业设计应统筹谋划,基于教材特质,立足学生发展,体现活动性、个性化与开放性,真正做到减负、提质、增效。