高中语文课堂教学评价标准新探索

摘要

当下,高中语文课程以18个"学习任务群"为核心组件,这种新型课程内容体系渗透语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解核心素养,"能进一步创生高中语文课程文化,建立课程愿景,促进学生个性化、多样化的学习和发展需求,促进人才培养模式的转变,着力发展学生核心素养"。基于学习任务群的课堂教学也随即转向:从"学科本位"转向"学生本位",从"知识本位"转向"素养本位",从"问题导向"转向"任务驱动",从"问题思考"转向"学习活动",从"合作学习"转向"项目学习",从"课堂训练"转向"语文实践活动"。