个性化作文教学的回眸与审视

摘要

写作源自生活的真实,发自性情的必然,是"个体生命的宣示"。长期以来,中学作文教学同一化倾向严重,教师该如何理性认识个性化写作问题,怎样指导学生写作充满个性的作文,值得大家思考。纵观中学语文课程发展历程,以中学"课程标准"为思考视角,研究作文个性化教学发展,我们发现1902—1948年近五十年的中学"课程标准"对个性化写作都有阐述。