由习题向专题转变:名著导读教学谈

摘要

部编教材"名著导读"编写体例的变化和各地中考名著阅读考查的最新特点,要求"名著导读"的教学策略要实现由习题向专题转变,本文将着重阐述如何通过游戏式、层递式、攻略式、阶段式专题的探究性学习,实现在整合中落实名著导读教学。