逻辑分类与语言成长——初中语文逻辑重构教学

摘要

语文教学离不开逻辑构建,初中学生学习思维还不成熟,教师针对学生学力基础展开分类构建设计,可以为学生提供清晰认知思路。从文本体例、语言表达、文学价值等视角展开分类构建,学生接受度更高,逻辑思维构建效率会更为理想。