让写作随“思维链条”一同发生——触发性跨学科周记写作指导课实录及思考

摘要

写作是一种连贯有序的思维活动,有效的写作指导要基于学生的思维过程。引导学生捕捉学习生活中即时生成的表达意愿,驱动写作真实发生;考虑不同的目的和对象,选择言语表达的方式和内容;激活学生的体裁知识和写作经验,细化体裁分类,助力语篇建构。理顺触发性跨学科周记的“思维链条”,使写作由朦胧的、随意的、艰涩的处境走向相对有序的、线性的、畅达的状态。