用学生的亮点点亮学生--高中语文课堂教学管理有效性之探讨

摘要

新课改背景下的高中语文课堂，不仅需要教师有深厚的专业功底和丰富的教学技巧，还需要教师不断培养和提高课堂管理能力，才能把课堂打造成有效课堂。建立合作探究的平台，充分发挥语文学习小组的积极性和主动性，挖掘学生在语文学习中的亮点，引导他们用自己的亮点点亮自己；招聘班级语文助理，充分发挥语文学习尖子生的领头羊作用。挖掘他们在语文学习中的有效方法，用他们的亮点点亮其他学生。